機構或課程名稱
機構或課程名稱
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課程定位于讓孩子智慧地閱讀，讓閱讀使孩子更智慧。培養“愛閱讀、善交往、親自然、探究、樂合作、有自信”的智慧兒童。
兒童在早期閱讀過程中讀圖與識字的關系。早期閱讀的根本目的是讓兒童感受閱讀的愉悅，獲得自主閱讀的意識和能力，如果孩子只是讓老師或家長逼著機械去讀，而自己并不喜歡，那就失去了閱讀的意義。蘇霍姆林斯基說：“只有讓學生體驗到快樂的情感，才能學得好。”因此，在閱讀教學過程中，教師應當善于喚起并組織幼兒興趣，以便激勵他們持續地、愉快地、主動地進行閱讀學習。
我們將課程目標與兒童的發展需求進行結合，整體地考慮不同的課程組織形式達成不同的課程目標。如“繪本式閱讀”，在閱讀童書中涵養童年；“環境式閱讀”，在閱讀社會中發展兒童的親社會性品質；“親情式鬩讀”，在閱讀家園中濡化倫理性精神；“生態式鬩讀”，在閱讀自然中形成親近自然的情感。讓孩子天天、周周、月月都有相對應的活動來達成課程目標。
讓孩子養成良好閱讀習慣：邊讀邊理解，邊讀邊思考（猜想、預測、質疑、推理）。注重閱讀過程中游戲般的動作和表演，注重師生互動。
機構簡介
喜羊羊幼兒園創辦于2009年9月，地處國慶南路南塔公園大門口南塔美食廣場，空氣清新，環境優美！我園占地面積一千多平方米，可同時容納200多個幼兒。園舍寬敞整潔明亮，設施設備齊全，擁有一支穩定健全優秀的教師團隊，并多次被教育局評為優秀辦學單位，是一所有大愛有追求的普惠性幼兒園。
我園本著“一切為了孩子，為了孩子的一切”為宗旨，以《3~6歲兒童學習與發展指南》為幼兒后繼學習和終身發展奠定良好素質基礎為目標，以五大領域課程為基礎，并根據幼兒年齡特點，分別開設閱讀、國學、口才、舞蹈、美術、籃球等特色課程。引進先進的多媒體教學，實施寓教于樂，建立對幼兒發展的合理期望，實施科學的保育保教，讓幼兒度過快樂有意義的童年。
